Нарушение связи между членами сложного предложения в русском языке

— Загромождение сложного предложения придаточными.

 

Пример: Врачи считают, что болезнь настолько серьёзна, что приходится опасаться за жизнь больного.

Лучше: Врачи считают болезнь настолько серьёзной, что приходится опасаться за жизнь больного.
 

— Разнотипность частей сложного предложения:

 

Неправильно: В докладе выдвинуто два положения: 1) всё большее значение приобретает укрепление нравственных устоев общества; 2) роль в этой работе широких слоёв интеллигенции.

Правильно: В докладе выдвинуто два положения: 1) всё большее значение приобретает укрепление нравственных устоев общества; 2) большую роль в этой работе играют широкие слои интеллигенции (или: необходимо вовлечь в эту работу широкие слои интеллигенции).
 

— Смешение конструкций главного и придаточного предложений:

 

Неправильно: Последнее, на чём я остановлюсь, это на вопросе о Ленском.

Правильно: Последнее, на чём я остановлюсь, это вопрос о Ленском.
 

— Неправильное совмещение конструкций простого и сложного предложений:

 

Неправильно: Пьеса разоблачает “тёмное царство” и как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.

Правильно: Пьеса разоблачает “тёмное царство”, показывает, как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
 

— Неправильное объединение причастного оборота и придаточного определительного предложения:

 

Неправильно: На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.

Правильно: На столе у Манилова лежала открытая на одной и той же странице книга, которую он никогда не читал.
 

— Отрыв придаточного определительного предложения со словом который от определяемого существительного:

 

Неправильно: Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о Чацком, выросшем в этом доме, который (дом или Чацкий?) сейчас где-то путешествует.

Правильно: Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о выросшем в этом доме Чацком, который сейчас где-то путешествует.
 

— Неоправданное повторение одинаковых союзов.

 

Пример: Некоторые критики полагали, что автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.

Лучше: Некоторые критики полагали, будто автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.
 

— Неправомерное столкновение близких по значению подчинительных союзов.

 

Пример: Он считал, что будто мы его неправильно поняли.

Лучше: Он считал, что мы его неправильно поняли. или Он считал, будто мы его неправильно поняли.
 

— Неверное употребление союзов и союзных слов:

 

Неправильно: Вопрос обсуждался на совещании, где было принято соответствующее решение.

Правильно: Вопрос обсуждался на совещании, на котором было принято соответствующее решение.
 

— Смешение прямой и косвенной речи:

 

Неправильно: Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам я обязательно перейду.

Правильно: Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам он обязательно перейдёт. или Корчагин твёрдо заявляет: “К будёновцам я обязательно перейду”.

 

продолжить с «Синтаксическими ошибками»

 

вернуться к выбору в разделе «Грамматика»

 

Русский язык с репетиторами онлайн

Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:

  • Индивидуальные занятия
  • Доступные цены
  • Удобные способы оплаты
  • Бесплатный вводный урок
  • Гарантированный возврат денег

Как выбрать репетитора по русскому языку

Бесплатный пробный урок с репетитором

Практичные советы по изучению русского языка

Мы в соцсетях:
НаверхНаверх