Нарушение связи между членами сложного предложения в русском языке
— Загромождение сложного предложения придаточными.
Пример: Врачи считают, что болезнь настолько серьёзна, что приходится опасаться за жизнь больного.
Лучше: Врачи считают болезнь настолько серьёзной, что приходится опасаться за жизнь больного.
— Разнотипность частей сложного предложения:
Неправильно: В докладе выдвинуто два положения: 1) всё большее значение приобретает укрепление нравственных устоев общества; 2) роль в этой работе широких слоёв интеллигенции.
Правильно: В докладе выдвинуто два положения: 1) всё большее значение приобретает укрепление нравственных устоев общества; 2) большую роль в этой работе играют широкие слои интеллигенции (или: необходимо вовлечь в эту работу широкие слои интеллигенции).
— Смешение конструкций главного и придаточного предложений:
Неправильно: Последнее, на чём я остановлюсь, это на вопросе о Ленском.
Правильно: Последнее, на чём я остановлюсь, это вопрос о Ленском.
— Неправильное совмещение конструкций простого и сложного предложений:
Неправильно: Пьеса разоблачает “тёмное царство” и как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
Правильно: Пьеса разоблачает “тёмное царство”, показывает, как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
— Неправильное объединение причастного оборота и придаточного определительного предложения:
Неправильно: На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.
Правильно: На столе у Манилова лежала открытая на одной и той же странице книга, которую он никогда не читал.
— Отрыв придаточного определительного предложения со словом который от определяемого существительного:
Неправильно: Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о Чацком, выросшем в этом доме, который (дом или Чацкий?) сейчас где-то путешествует.
Правильно: Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о выросшем в этом доме Чацком, который сейчас где-то путешествует.
— Неоправданное повторение одинаковых союзов.
Пример: Некоторые критики полагали, что автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.
Лучше: Некоторые критики полагали, будто автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.
— Неправомерное столкновение близких по значению подчинительных союзов.
Пример: Он считал, что будто мы его неправильно поняли.
Лучше: Он считал, что мы его неправильно поняли. или Он считал, будто мы его неправильно поняли.
— Неверное употребление союзов и союзных слов:
Неправильно: Вопрос обсуждался на совещании, где было принято соответствующее решение.
Правильно: Вопрос обсуждался на совещании, на котором было принято соответствующее решение.
— Смешение прямой и косвенной речи:
Неправильно: Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам я обязательно перейду.
Правильно: Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам он обязательно перейдёт. или Корчагин твёрдо заявляет: “К будёновцам я обязательно перейду”.
продолжить с «Синтаксическими ошибками»
вернуться к выбору в разделе «Грамматика»
