Экзамен по немецкому языку TestDaF
TestDaF: экзамен по немецкому языку для поступления в немецкие вузы
TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache) – это экзамен по немецкому языку для иностранцев, желающих учиться в немецких вузах или получить признаваемый всеми немецкими вузами сертификат, подтверждающий их знание немецкого языка. TestDaF разрабатывается и проверяется в институте TestDaF в г. Хагене, а проводится по всему миру почти в 80 странах, в лицензированных, т.е. официально признанных, экзаменационных центрах.
Шкала оценивания TestDaF
Результаты экзамена оцениваются по трехуровневой шкале TestDaF:
- Уровень TestDaF 5 (TDN 5)
- Уровень TestDaF 4 (TDN 4)
- Уровень TestDaF 3 (TDN 3)
Эти уровни соответствуют уровням от В1 до С2 по шкале Европейского совета.
Для поступления в вуз
Если в каждой из четырёх частей экзамена Вы достигли уровня TDN 4, Вы можете беспрепятственно начать обучение в вузах Германии (само собой разумеется, при соблюдении остальных предметных и юридических требований). Если Вы достигли уровня TDN 5, то это значит, что Вы обладаете очень хорошими знаниями немецкого языка, которые даже выше уровня, необходимого для начала учёбы в вузе.
Требования разных вузов
Для учёбы в некоторых немецких вузах по отдельным специальностям достаточны знания ниже уровня TDN 4 во всех частях экзамена. В каждом вузе свой порядок приёма, при подаче заявления, Вам нужно узнать, какие результаты TestDaF требуются в соответствующем вузе по выбранной вами специальности. Некоторые вузы размещают информацию об этом на своих порталах в интернете.
Где можно сдать TestDaF
Вы можете сдать TestDaF в одном из лицензированных экзаменационных центров в стране, в которой Вы проживаете или в одном из 170 экзаменационных центров в Германии. Экзамен проводится несколько раз в год.
Все темы и задания экзамена взяты из различных областей высшей школы, т.к. экзамен рассчитан на всех поступающих вне зависимости от выбранной специальности.
Экзамен TestDaF состоит из четырех частей
В таблице указаны части экзамена, количество заданий и время выполнения.
| Части экзамена | Задания |
|---|---|
| Чтение |
Три текста для чтения с 30 заданиями Время – 60 минут |
| Аудирование |
Три аудио-текста с 25 заданиями Время – 40 минут |
| Письменная речь |
Одно письменное задание Время – 60 минут |
| Устная речь |
Семь разговорных заданий Время – 30 минут |
| Продолжительность экзамена в целом (без перерывов): 3 часа 10 минут | |
Чтение
В этой части экзамена Вы должны показать, что Вы в состоянии понимать письменные тексты из различных областей высшей школы. Вы должны выполнить задания, которые требуют понимания общего содержания и деталей, а также имплицитной, то есть не прямо выраженной информации. Вам будут предложены три текста различной сложности, с различными заданиями и относящиеся к различным жанрам письменной речи (короткие сообщения из университетской жизни, газетно-журнальная публикация и научная статья).
Аудирование
В этой части экзамена Вам необходимо показать, что Вы понимаете устные тексты с типичными для высшей школы тематикой и языком. Всего в данной части экзамена три устных текста: диалог из повседневной жизни в вузе, радиоинтервью с 3-4 участниками и доклад или интервью со специалистами. Эти тексты различаются по степени сложности и по типам заданий.
Вам даются задания, требующие понимания общего смысла и деталей, а также подразумевающейся, имплицитной информации.
Письменная речь
В этой части экзамена Вам необходимо показать, что Bы в состоянии написать связный, структурированный текст на заданную тему. В первой части текста Вам необходимо описать статистические данные представленные в форме графика или таблицы. Во второй части Bы должны изложить Вашу точку зрения на обсуждаемую тему.
Устная речь
В этой части экзамена Вам необходимо показать, что Вы можете использовать разговорный немецкий в различных ситуациях университетской жизни. Данная часть теста состоит из семи заданий с разным уровнем сложности. Здесь представлены разнообразные ситуации из университетской жизни, на которые Вы должны адекватно отреагировать, например: принять участие в разговоре двух студентов, описать графическое изображение, высказать мнение или гипотезу по определённой теме.
