Правописание звонких и глухих согласных в корне

Чтобы грамотно писать и знать, когда применять правила, нужно научиться замечать орфограммы и понимать значение слов и их частей. На уроке вы узнаете о правописании звонких и глухих согласных в корне и о способах проверки слов с парными согласными.

 

Некоторые слова мы пишем правильно без правила, потому что в этих словах каждому звуку соответствует одна-единственная (своя) буква.

 

Мир, стол, дом, сон, мох.

 

На конце этих слов непарные звонкие [р, л, м, н] и непарный глухой согласный звук [х]. Этим звукам при письме можно доверять. На их месте нет выбора букв, а значит, нет орфограмм.

 

А можно ли доверять парным по глухости-звонкости согласным?

 

Обозначим звуки, которые слышим в указанных местах.

 

1. Повар готовил обе [т],

 

А тут отключили све [т].

 

2. Пришли к нам четыре ко [ш] ки…

 

Отложили мы в сторону ло [ш] ки.   О. Григорьев

 

Посмотрите, как пишутся эти слова: обед, свет, кошки, ложки.

 

Сравните звуки с буквами.

 

Иногда буквы парных согласных соответствуют звукам, а иногда – нет.

 

Звук [т] обозначается буквой т или д,

 

звук [ш] обозначается буквой ш или ж!

 

Парным по глухости-звонкости согласным звукам, когда они на конце слов и перед другими парными согласными, при письме доверять нельзя. А нельзя потому, что на месте одного и того же звука бывают разные буквы.

 

Правильную букву для такого звука нужно выбирать. Это орфограмма.

 

Перечислим буквы парных согласных: б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с.

 

Объясним, почему в одних словах буквы парных согласных написаны, а в других вместо букв оставлены «окошки»?

 

Повё. – везут, увезли

 

Ду. – дубок, дубрава

 

Кни.ка – книжечка, книжный

 

Запи.ка – писать, записная

 

В словах повез, дуб есть орфограмма парных по глухости-звонкости согласных в конце слов. В словах книжка, записка эта орфограмма находится перед другим парным согласным. Поэтому на месте орфограмм оставлены «окошки».

 

Остальные слова проверочные. Они и помогают узнать нужную букву в корне. Корни в однокоренных словах пишутся одинаково, поэтому с их помощью можем вставить буквы.

 

Понаблюдаем за проверочными словами. Букву парного согласного в проверяемом слове будем подчёркивать одной чертой, в проверочном слове те буквы, которые подсказывают решение задачи, двумя чертами.

 

Повёз – везут. Корень вёз-, после проверяемого согласного звука [з] идёт гласный [у]. Дуб – дубок. Корень дуб-, после проверяемого согласного звука [б] идёт гласный [о]. Книжка – книжечка. Корень книж-, после согласного звука идёт гласный.

 

Записка – писать. Корень пис-, после согласного звука [с] идёт гласный [а]. Посмотрим на остальные слова.

 

Увезли – после проверяемого согласного звука идёт непарный звонкий [л’]. Дубрава – после согласного звука идёт непарный звонкий [р]. Книжный, записная – после согласного звука идёт непарный звонкий [н].

 

Как проверить парный согласный?

 

Чтобы проверить парный по глухости-звонкости согласный, нужно подобрать такое однокоренное проверочное слово, чтобы после проверяемого согласного звука был гласный.

 

В ряде случаев можно подобрать однокоренное слово, чтобы после проверяемого согласного звука следовал непарный звонкий, например [р, л, м, н].

 

Супы, львы, шарфы, труды, лбы.

 

Эти существительные стоят во множественном числе.

 

Есть ли в корнях орфограммы парных согласных?

 

Нет, так как после парного согласного следует гласный.

 

Изменим слова, поставим их в единственное число.

 

Супы – су_

 

Львы – ле_

 

Шарфы – шар_

 

Труды – тру_

 

Лбы – ло_

 

В этих словах есть орфограмма на конце слов.

 

Используя слова первого столбика, вставим буквы, подчеркнём орфограмму, выделим корни.

 

Супы – суп, львы – лев, шарфы – шарф, труды – труд, лбы – лоб

 

Корни суп, шарф, труд. Вы заметили, что в корнях льв-лев-, лб-лоб— есть беглый гласный?

 

Итак, чтобы проверить парный согласный в имени существительном, нужно  изменить слово по числам.

 

Изменяем слова по команде вопроса: (много) кого? чего?

 

Вот как можно проверить слова, которые нам встретились в начале урока.

 

Обед – (много) чего? обедов

 

Свет – (много) чего? света

 

Кошки – (много) кого? кошек

 

Ложки – (много) чего? ложек

 

Открываем ещё один способ изменения имён существительных:

 

Можно изменить слова по команде вопроса кто? или что? (в ед. ч. или мн. ч.)

 

От слё (с, з) –

 

у о (с, з) –

 

в буке (т, д) –

 

на го(т, д) –

 

От слё (с, з) – что? слеза или слёзы, пишем букву з в корне слёз-,

 

у о (с, з) – кто? оса или осы, пишем букву с в корне ос-,

 

в буке (т, д) – что? букет (это не проверочное слово, на конце парный согласный), поставим во мн. ч. – букеты, пишем букву т в корне букет-,

 

на го(т, д) – что? год (это не проверочное слово, на конце парный согласный), во мн. ч. – годы или года, пишем букву д в корне год-э

 

Узнаём буквы, подбирая однокоренные (ласковые) проверочные слова:

 

… – ло (д, т) ка

 

… – ули (д, т) ка

 

… – ша (б, п) ка

 

… – оши (б, п) ка

 

… – ча (ж, ш) ка

 

… – кру (ж, ш) ка

 

 лодочка – лодка

 

улиточка – улитка

 

шапочка – шапка

 

ошибочка – ошибка

 

чашечка – чашка

 

кружечка – кружка  

 

Объясняем значение слова с помощью однокоренного:

 

Ещё один способ подбора проверочных слов – это объяснение значения слова с помощью однокоренного.

 

Когда так говорят?

 

шу(д,т)ка

 

про(з,с)ьба

 

погру(з,с)ка

 

хо(д,т)ьба

 

шутка – шутят (буква т в корне шут-)

 

просьба – просят (буква с в корне прось-)

 

погрузка – грузят (буква з в корне груз-)

 

ходьба – ходят (буква д в корне ход-)

 

Как узнать буквы в корнях имён существительных:

 

Узнатьбуквы в корнях имён существительных можно так.

 

1. Подобрать однокоренное слово (объяснить значение слова, назвать предмет ласково).

 

2. Изменить проверяемое слово

 

1. по числам (ед. ч. – мн. ч.)

 

2. по команде вопроса (много) кого? чего?

 

3. по команде вопроса кто? что? (в ед. или мн. ч.)

 

В стихотворении найдите слова с парными согласными в корне, подберите проверочные слова.

 

Скрипит мороз. Сердит мороз.

 

И снег сухой и колкий.

 

И вяз озяб, и дуб замёрз,

 

Насквозь продрогли ёлки. Т. Волжина

 

мороз – морозный, (буква з в корне мороз-)

 

снег – снеговик, (буква г в корне снег-)

 

вяз (лиственное дерево) – нет чего? – вяза, (буква з в корне вяз-)

 

дуб – дубок, (буква б в корне дуб-)

 

насквозь – сквозит, (буква з в корне сквозь-)

 

Объясняем буквы согласных в глаголах:

 

А как объяснить буквы согласных в глаголах озяб и замёрз?

 

Измените проверяемые слова по командам  вопросов что сделаю? что делать?

 

озябну, зябнуть – озяб (буква б в корне зяб-)

 

замёрзну, мёрзнуть – замёрз (буква з в корне мёрз-)

 

Узнай буквы согласных в глаголах, изменив слова по команде вопроса что сделаю?

 

…. – приля(к,г)

 

…. – промо(к,г)

 

…. – выте(к,г)

 

… – вле(с,з)

 

…. – внё(с,з)

 

…. – упол(с,з)

 

приляг – прилягу (буква г в корне ляг-)

 

промок – промокну (буква к в корне мок-)

 

вытек – вытеку (буква к в корне тек-)

 

влез – влезу (буква з в корне лез-)

 

внёс – внесу (буква с в корне нёс-нес-)

 

уполз – уползу (буква з в корне полз-)

 

Решаем задачи в корнях имён прилагательных:

 

А как решать задачи в корнях имён прилагательных?

 

У_ кая –

 

Лё_кий –

 

Кре_кая –

 

Попробуем подобрать однокоренное слово (например, сказать ласково).

 

Узкая – узенький

 

Лёгкий – лёгонький

 

Крепкая – крепенький

 

Узнали суффиксы -еньк-, -оньк- с уменьшительно-ласкательным значением?

 

Узенький, лёгонький, крепенький

 

А как проверить слово ги_кий? Ведь «гибенький» так не говорят.

 

Надо изменить слово по команде вопроса каков?

 

Справочное бюро: гибок, цепок, робок, хрупок.

 

Подберём эти слова к проверяемым словам.

 

Гибок – гибкий

 

Цепок – цепкий

 

Робок – робкий

 

Хрупок – хрупкий

 

Узнать буквы в корнях имён прилагательных можно так.

 

1. Подобрать однокоренное слово (например, сказать ласково).

 

2. Изменить слово по команде вопроса каков?

 

Заключение:

 

Различаются слова с проверяемыми и непроверяемыми согласными. Написание слов с непроверяемыми согласными определяется по словарю.

 

Например, пишем: вокзал, футбол, ковш.

 

В ряде случаев можно подобрать однокоренное слово, чтобы после проверяемого согласного звука следовал непарный звонкий, например [р, л, м, н].

 

вернуться на страницу "Русский язык 3 класс" >>>

 

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

 

Присоединяйтесь к нам в Facebook!


Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Мы рекомендуем:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Рекомендуемые статьи и видео:

Ещё статьи >>>

Русский язык с репетиторами онлайн

Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:

  • Индивидуальные занятия
  • Доступные цены
  • Удобные способы оплаты
  • Бесплатный вводный урок
  • Гарантированный возврат денег

Как выбрать репетитора по русскому языку

Бесплатный пробный урок с репетитором

Практичные советы по изучению русского языка

Мы в соцсетях:
НаверхНаверх